Salah satu komponen penting yang mempengaruhi keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran matematika di sekolah adalah penilaian yang dilakukan. Penilaian pencapaian kompetensi siswa dalam pembelajaran matematika mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang saat ini berusaha diwujudkan pemerintah melalui pelaksanaan kurikulum 2013.

Menurut Kana Hidayati Mahasiswa S3 Prodi PEP Penilaian aspek sikap siswa dalam pembelajaran matematika tetap sangat penting berkaitan dengan karakter atau akhlak mulia siswa dan penilaian yang berkualitas sangat diperlukan agar pencapaian kompetensi siswa dapat dinilai dengan baik dan memenuhi akurasi serta akuntabilitas hasil penilaian. Itu mengapa Kana mengembangkan instrumen penilaian kompetensi matematika materi statistika siswa SMP berdasarkan kurikulum 2013 sebagai penelitian Disertasinya.

Disertasi ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian yang dapat mengukur dengan tepat pencapaian kompetensi matematika siswa SMP untuk aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan pada materi statistika berdasarkan kurikulum 2013.

Pada penelitian ini Kana melakukan tiga tahapan yaitu menyusun instrumen awal, melakukan uji coba di SMP N 5 Yogyakarta, SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta dan SMPIT Abu Bakar Yogyakarta dan interpretasi hasil uji coba. Ditemui saat sidang terbuka disertasinya Kana mengatakan bahwa Hasil dari penelitiannya tersebut adalah instrumen penilaian aspek sikap berupa skala untuk mengukur karakter jujur siswa berbentuk penskalaan subjek, skala untuk mengukur karakter tanggung jawab siswa berbentuk penskalaan subjek, skala sikap matematis berbentuk penskalaan respons dan instrumen penilaian aspek pengetahuan dan keterampilan berupa tes uraian dan tugas proyek. (LCM)

.